Buenas
tardes, recuerda que esta semana del 25 al 29 de agosto del 2026 tienes
laboratorio a la hora clase, no olvides tu bata de laboratorio ni un trozo de
franela de 30 cm.
Favor
de visualizar el video que se encuentra en el siguiente link, es importante
para el buen desarrollo de la práctica de mañana. Observa cómo bien cómo se
realiza la práctica.
https://www.youtube.com/watch?v=gqwBV5ToMbw
Actividad MI – A3
Analizando la densidad, el volumen y el peso de los cuerpos
PROPÓSITO: Aplicar las relaciones matemáticas
entre densidad, volumen y peso mediante la resolución de ejercicios, con el fin
de fortalecer la comprensión de estas propiedades de la materia y sus unidades
de medida.
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE: Ejercicios resueltos de, en el cuaderno de trabajo, de densidad,
volumen y peso (identificación de datos e incógnitas, aplicación de las
fórmulas correspondientes, desarrollo completo de los procedimientos
matemáticos y obtención de resultados expresados con las unidades adecuadas).
INSTRUCCIONES
1.
Revisa los contenidos del módulo
relacionados con los conceptos de densidad, volumen y peso, así como las
fórmulas utilizadas para su cálculo.
2.
Resuelve los siguientes ejercicios,
mostrando de manera ordenada el procedimiento utilizado en cada caso.
|
Ejercicios de densidad |
Ejercicios de volumen |
Ejercicios de peso |
|
Ejercicio 1
Determina la densidad de la sustancia. |
Ejercicio 3
Determina el volumen de la sustancia. |
Ejercicio 5
Determina el peso del objeto. |
|
Ejercicio 2
Determina la masa de la sustancia. |
Ejercicio 4
Determina el volumen de la sustancia. |
Ejercicio 6
Determina el peso del objeto. |
1.
Para cada ejercicio: identifica los
datos proporcionados, escribe la fórmula que utilizarás, sustituye los valores
correspondientes, realiza las operaciones matemáticas y expresa el resultado
con sus unidades correctas.
2.
Verifica que los procedimientos sean
claros, ordenados y que las unidades empleadas correspondan al Sistema
Internacional o a las unidades indicadas en el problema.
3. Ya
que termines realiza, una fotografía de tus cálculos como evidencia y etiquétala con
el nombre Actividad_M!_A3_CRM (donde CRM son las siglas de tu nombre). Súbela al portal SEDUCA. Antes de
enviar la fotografía, asegúrate que cumple con las indicaciones de los pasos anteriores
Ponderación:
2 décimos
Trabajo: Individual
Fecha límite: 31
de agosto de 2026
Actividad 3
Proyecto PEC (Momento I)
La
Química y la Biodiversidad: impacto de las sustancias químicas que contribuyen
a la pérdida de biodiversidad en Tenancingo
Propósito
Pedagógico: Desarrollar en el estudiante la capacidad de analizar
críticamente problemáticas ambientales de su comunidad mediante la
investigación científica de las sustancias químicas asociadas a la pérdida de
biodiversidad en Tenancingo, favoreciendo el uso del método científico, la
interpretación de información ambiental y el fortalecimiento del
autoconocimiento al reconocer su papel, responsabilidad e impacto individual en
el cuidado del entorno.
Aprendizajes
Esperados:
Identifica especies de flora y fauna
cuya presencia ha disminuido en su comunidad, reconociendo posibles relaciones
entre la contaminación ocasionada por lixiviados y la pérdida de biodiversidad
local.
Aplica las etapas básicas del método
científico para formular preguntas, plantear hipótesis y recopilar evidencias
mediante observaciones, entrevistas e investigación documental sobre la
problemática ambiental estudiada.
Reflexiona sobre sus hábitos,
acciones y responsabilidades frente al manejo de residuos sólidos, reconociendo
fortalezas y áreas de mejora en su participación como ciudadano comprometido
con la conservación de la biodiversidad y el bienestar de su comunidad.
Vinculación con la habilidad
socioemocional: Autoconocimiento
Al desarrollar esta actividad, el
estudiante:
Procedimiento:
Módulo
I: Diagnóstico e investigación de la problemática
Desarrollo
·
Investigación
documental y de campo sobre especies vegetales y animales que han disminuido en
la región.
·
Identificación
de posibles sustancias químicas relacionadas con la problemática:
o
Lixiviados
generados por acumulación de residuos sólidos urbanos.
o
Metales pesados
presentes en la basura.
o
Detergentes y
productos de limpieza.
o
Pilas y
aparatos electrónicos desechados.
o
Plásticos y
microplásticos.
o
Investigación
de cómo los lixiviados pueden contaminar el suelo y cuerpos de agua, afectando
microorganismos, plantas y fauna local.
·
Aplicación del
método científico para formular preguntas e hipótesis.
·
Recolección de
información mediante observaciones, entrevistas a habitantes y registro
fotográfico de sitios con acumulación de residuos.
Producto Parcial
Reporte
técnico de diagnóstico ambiental sobre la pérdida de biodiversidad en
Tenancingo asociada a los lixiviados generados por residuos sólidos urbanos.
Con
la información obtenida, elabora un documento en Word con la con el nombre
Actividad_3_CRM (donde CRM son las siglas de tu nombre). Súbela al
portal SEDUCA. Antes de enviar la fotografía, asegúrate que
cumple con lo solicitado en los párrafos anteriores
Ponderación: 5
décimos
Trabajo: Individual
Fecha límite: 31
de agosto de 2026
Actividad 4
Mediciones
Propósito Pedagógico: Desarrollar en el
estudiante la capacidad de aplicar factores de conversión para transformar
magnitudes entre distintos sistemas de unidades mediante la resolución ordenada
de ejercicios numéricos, fortaleciendo el pensamiento lógico-matemático y la
precisión en el manejo de mediciones; al mismo tiempo, promover el
autoconocimiento a través de la identificación de sus fortalezas, áreas de
mejora y estrategias personales de aprendizaje durante la resolución de
problemas científicos.
Aprendizajes esperados:
·
Aplica correctamente factores de conversión para transformar
magnitudes entre los sistemas Internacional (SI), MKS, CGS y FPS, mostrando
precisión en los procedimientos y resultados obtenidos.
·
Resuelve ejercicios de medición y conversión de unidades utilizando
procedimientos matemáticos organizados y fundamentados, reconociendo la
importancia de las unidades en la interpretación de fenómenos físicos y
químicos.
·
Reconoce sus fortalezas y áreas de oportunidad durante la
resolución de problemas de conversión de unidades, valorando el error como una
oportunidad de aprendizaje y empleando estrategias personales para mejorar su
desempeño académico.
Procedimiento:
1.
Antes re
realizar la actividad, estudia el contenido de los temas 1.3, 1.3.1 y 1.3.2 en
tu libro electrónico.
2.
Realiza en tu
cuaderno de trabajo los ejercicios que se te proporcionaron en clase siguiendo
las instrucciones de tu profesor y de tu libro electrónico.
3.
Ya que
termines realiza
una fotografía de tus cálculos como evidencia
y etiquétala
con el nombre Actividad_4_CRM (donde CRM son
las siglas de tu nombre). Súbela al
portal SEDUCA. Antes de enviar la fotografía, asegúrate que cumple con las indicaciones de los pasos 1- 2.
Ponderación: 2 décimos
Trabajo: Individual
Fecha límite: 31
de agosto de 2026
Actividad 2
La Ciencia en México
Propósito Pedagógico: Analizar
la evolución histórica de la ciencia en México desde la época precolombina
hasta el siglo XXI, reconociendo a la ciencia como una actividad humana,
creativa, social y colectiva que contribuye al desarrollo de la sociedad.
Además,
mediante la investigación documental, la elaboración de una línea del tiempo y
una reflexión crítica, las y los estudiantes valorarán las aportaciones
científicas nacionales, fortalecerán su pensamiento científico
Aprendizajes esperados:
Al
concluir la actividad, las y los estudiantes serán capaces de:
·
Reconocer la ciencia como
una construcción humana, social y colectiva a partir del análisis de las
aportaciones científicas desarrolladas en México en diferentes periodos
históricos.
·
Valorar críticamente la
importancia de la ciencia mexicana en la comprensión y solución de problemas de
su entorno, reconociendo su impacto en la calidad de vida de las personas.
·
Desarrollar el
autoconocimiento mediante una reflexión personal sobre la relevancia de la
ciencia en su formación, identificando intereses, fortalezas, áreas de
oportunidad y el papel que pueden desempeñar como futuros ciudadanos
comprometidos con el conocimiento científico y el bienestar colectivo.
Procedimiento:
1.
Realiza una
investigación acerca de la Ciencia en Mécixo con énfasis en los inventos o
descubrimientos de México en la época precolombina, en la época colonial, en
los siglos XIX, XX y XXI. Con la información obtenida realiza una línea del
tiempo.
2.
Haz una reflexión,
de por lo menos 5 renglones, acerca de la Ciencia en México.
3.
Haz un documento en
Word (de acuerdo con la lista de cotejo) con lo obtenido en los pasos
anteriores. Guarda tu documento con el nombre
Actividad_2_CRM (donde CRM sin tus siglas) y súbelo al
portal SEDUCA. Antes de subir tu archivo asegúrate de que
cumple con las indicaciones de los pasos 1 al 3.
Ponderación: 2
décimos
Trabajo: Individual
Fecha límite: 31
de agosto de 2026
Práctica No. 7 Cambios de los Estados de Agregación de la Materia La materia puede presentarse en diferentes estados de agregación y t...
